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教学目标的要求

教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标.这也是教学的最终目标. 新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标. 教学目标的基本要求:一提出的目标要明确、具体;二根据学科教学点制定适当的教学目标;三教学目标要具有一定弹性 评价标准,应该不止三条:一教学的目标评价标准;二教学的内容评价标准;三学生学的行为评价标准;四教师教的行为评价标准等等.

(一)提出的目标要明确、具体教学目标只有提得明确而具体,才有利于教师正确地选择教学方法、妥善地组织教学过程、准确地评价教学结果,也能使教师将教学的意图

教学目标e68a8462616964757a686964616f31333332633061的表述要包括四个方面: (1)应阐明学习行为的主体; (2)要用行为动词和动宾结构短语表达教学目标; (3)要说明达到该目标的条件; (4)对于和目标相关的行为状况要有

目前的教学目标都应该是三维目标:知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度;过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升,哪些能力得到掌握;情感态度与价值观,制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养.

三维目标,即:知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观念

每门具体的学科目标都应包括三个方面的内容:1、知识与技能:即每门学科的基本知识和基本技能.2、过程与方法:即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成

教学目标比较宏观;教学要求更具体,容易实施.教学要求是为教学目标的达成而设置的,只有通过一个个小的教学目标的事实才能逐步实现一个个的教学目标.教学目标规定了大的行为方向,教学要求为行为制定了小的步骤!教学目标是指教

规范的教学目标应该包含四个要素: 1.行为主体必须是学生而不是教师.因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务.如“拓宽学生的知识面”、“通过教学活动,培养学生的概括能力与争

1、教学目标. 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标. 教学目标,是在教育目标的指导下,根据具体的教学来制定的,是

原发布者:cyhouyuntao 制定教学目标应遵循的五个原则通过今天的视频学习,我的收获不少,特别是三位老师对教学目标制定原则的阐述,使我受益匪浅.下面我对教学目标制定的原则浅谈一下我的见解.我在平日的教学与学习当中,与老师

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